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郴州盛昌人力資源培訓的常用形式和培訓方式

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郴州盛昌人力資源培訓的常用形式和培訓方式

發布日期:2018-06-07 作者:小編 點擊:

一個企業的人力資源管理工作,人力資源只管理不開發就會成為無水之源,而人力資源開發最重要的工作,就是對企業人力資源培訓。

人力資源部擔負著企業員工培訓的組織工作,如何做好員工的培訓是企業人力資源培訓的一件至關重要的事。我們琢磨培訓,我們在工作中去體會去實踐,越是對培訓的重視,越是希望將自己的企業培訓工作做得更好,可是如何做好,是一個難題,一個企業的情況各不相同,培訓方式也不一樣,尤其是今天各種各樣的培訓方式都在影響我們的企業,我們的企業企業人力資源培訓這時要考慮的只是只選我們自己企業最合適的培訓方式。這是我們培訓組織者首先要做的一項工作。

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企業培訓是企業人力資源管理與開發的重要組成部分和關鍵職能,是非企業人力資源資產增值的重要方法,也是企業效益提高的重要途徑,其培訓類型從總體上可以分為如下三種:公司內部老師的內部培訓、公司外部老師的內部培訓、參加外部企業舉行的公開培訓。

一.公司內部老師的內部培訓

此方法是在企業內的管理人員作為培訓人或人事培訓部門設專職的內部培訓師,有兩種做法,一種是內部的管理人員作為主講人且根據企業內部的培訓資料對員工進行培訓,不是專職的培訓人員,但根據實際情況可以外派參加外部培訓課程,要根據其崗位的具體需要而設定;另一種是由專職內部培訓師去外面聽各種公開課,然后回到企業將所學知識“轉授”給企業內部人員。

二.公司外部老師的內部培訓

企業一般從外面聘請有實戰經驗的老師進行內部培訓。這樣做的好處是可以針對影響公司績效的迫切問題量身定做。“他山之石,可以攻玉”,外聘老師可以給企業帶來解決問題的新思維、新方法。而且企業內訓的形式可以討論企業的保密性敏感問題、互動性強、訓練強度高、技能提升快,目前越來越受到企業的歡迎。“外來的和尚會念經”,有的企業領導“借”外部講師之口傳達自己的敏感理念,會有不一樣的效果。

三.參加外部企業舉行的公開培訓

一些企業管理顧問公司推出面向廣大企業的公開課,場面極其火爆,當然,郴州盛昌人力資源企業就要根據其需求選擇好所需參加的課程項目是很關鍵的,參加外訓的目的就是提高參與人今后的工作能力,同時企業也是為今后內訓培養儲備主講人。

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企業培訓的方式是多種多樣的,不同的形式適用于不同的個人、不同的問題。產生的效果、花費的成本也各不相同,你知道和用過下面的哪些培訓方式呢?下面就讓我們來看看當前的培訓方式到底有哪些。

1、課堂演講法

也稱講授法傳統模式的培訓方法。在企業培訓中,經常開設的專題講座就是采用講授法進行的培訓,適用于向群體學員介紹或傳授某一個單一課題的內容。培訓場地可選用教室、餐廳或會場,教學資料可以事先準備妥當,教學時間也容易由講課者控制。這種方法要求授課者對課題有深刻的研究,并對學員的知識、興趣及經歷有所了解。重要技巧是要保留適當的時間進行培訓員與受訓人員之間的溝通,用問答形式獲取學員對講授內容的反饋。其次,授課者表達能力的發揮、視聽設備的使用也是提高效果的有效的輔助手段。講授法培訓的優點是同時可實施于多名學員,不必耗費太多的時間與經費。其缺點是由于在表達上受到限制,因此受訓人員不能主動參與培訓,只能從講授者的演講中,做被動、有限度的思考與吸收。適宜于對本企業一種新政策或新制度的介紹與演講、引進新設備或技術的普及講座等理論性內容的培訓。

2、案例研討法

一種用集體討論方式進行培訓的方法,與討論法不同點在于:通過研討不單是為了解決問題,而是側重培養受訓人員對問題的分析判斷及解決能力。在對特定案例的分析、辯論中,受訓人員集思廣益,共享集體的經驗與意見,有助于他們將受訓的收益在未來實際業務工作中思考與應用,建立一個有系統的思考模式。同時受訓人員在研討中還可以學到有關管理方面的新認識與新原則。培訓員事先對案例的準備要充分,經過對受訓群體情況的深入了解,確定培訓目標,針對目標收集具有客觀性與實用性的資料加以選用,根據預定的主題編寫案例或選用現成的案例。在正式培訓中,先安排受訓人員有足夠的時間去研讀案例,引導他們產生身臨其境、"感同身受"的感覺,使他們自己如同當事人一樣去思考和解決問題。案例討論可按以下步驟開展:發生什么問題、 問題因何引起、 如何解決問題、今后采取什么對策。適用的對象是中層以上管理人員,目的是訓練他們具有良好的決策能力,幫助他們學習如何在緊急狀況下處理各類事件。

3、咨詢式培訓法

咨詢式培訓就是發現問題、解決問題,咨詢式培訓通過全面深入的互動溝通及管理現狀研究,準確把握企業的實際情況,全面分析企業存在的主要問題及問題的本質原因,提供針對性的系統培訓方案,通過測評式培訓、推進式培訓、案例互動培訓及跟進輔導和系統支持,提供切實可行的解決方案,解決企業的實際問題,推動企業快速發展。

4、診斷式培訓法

是深入企業內部、量身定制。診斷式培訓緊密結合企業自身的實際情況,為企業量身定做合理性的系統培訓方案,通過組織和調度各類培訓資源,為企業提供更具有針對性、實效性、差異性和系統性的管理培訓服務。診斷式培訓根據企業存在的主要問題,進行系統的實戰培訓,解決企業實際問題,并推動企業人員從做好每一件小事、解決沒一個問題開始付諸行動,解決一般培訓后員工心動、想動就是不動的難題,提升企業執行力。診斷式培訓通過系統的企業診斷,中科研講師顧問以專業的角度,為企業提交企業管理現狀研究及建議報告,系統闡釋存在的問題、可行的解決方案以及將來可能出現的風險,指導企業化解矛盾、規避風險。

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要制定出培訓、學習計劃,抱著持之以恒的精神,跬步可以遠致千里,細流可以匯成江海。總之,員工培訓是人力資源管理學科研究的重要內容之一,其實質是企業對人力資本的投資,企業真正重視職工培訓,對企業、對員工將會是一個雙贏的選擇。

員工培訓的主要內容

員工培訓是指企業為開展業務及培育人才的需要,采用各種方式對員工進行有目的、有計劃的培養和訓練的管理活動,其目標是使員工不斷的更新知識,開拓技能,改進員工的動機、態度和行為,使員工更好的勝任現職工作,從而促進企業效率的提高和目標的實現。其主要內容大體上可分為知識培訓、技能培訓和心理素質培訓三種。

1、知識培訓:是員工獲取持續提高和發展的基礎,員工只有具備一定的基礎及專業知識,才能為其在各個領域的進一步發展提供堅實的支撐。

2、技能培訓:知識只有轉化成技能,才能真正產生價值,我們常說的“知識就是力量”,就是這個道理;“科技是第一生產力”,只有當科技轉化成為生產力的時候,他才能成為第一生產力;員工的工作技能,是企業生產高質量的產品和產生最佳效益、獲得發展的根本源泉。因而,技能培訓也是企業培訓中的重點環節。

3、素質培訓:員工具備了扎實的理論知識和過硬的業務技能,但如果沒有正確的價值觀、積極的工作態度和良好的思維習慣,那么,他們給企業帶來的很可能不是財富,而是損失。而高素質員工,即使暫時在知識和技能存在不足,但他們會為實現目標而主動、有效地去學習和提升自我,從而最終成為企業所需的人才。此類培訓是企業必須持之以恒進行的核心重點。

總之,員工培訓是人力資源管理學科研究的重要內容之一,其實質是企業對人力資本的投資,企業真正重視員工培訓,對企業、對員工將會是一個雙贏的選擇。




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